2014年12月30日 星期二
2014年12月29日 星期一
很感謝這學期同學很認真的上課，也很感謝教育部的課程補助，希望大家有一個美好回憶的一學期，祝福同學新年快樂。
請依下列問題予以討論意見。
Q：很感謝這學期同學很認真的上課，也很感謝教育部的課程補助，希望大家有一個美好回憶的一學期，祝福同學新年快樂。
對於這次能夠在校外及校內參加布展，展出自己課程中的作品，你有何感想？
請依下列問題予以討論意見。
Q：對於這次能夠在校外及校內參加布展，展出自己課程中的作品，你有何感想？
日本動漫中除了犬夜叉、夏目友人帳、進擊的巨人、寫給小桃的信、有頂天家族、鬼燈的冷澈等好看的動漫之外，還有什麼跟神鬼有關的好看動漫可推薦給大家呢？
請依下列問題予以討論意見。
Q：日本動漫中除了犬夜叉、夏目友人帳、進擊的巨人、寫給小桃的信、有頂天家族、鬼燈的冷澈等好看的動漫之外，還有什麼跟神鬼有關的好看動漫可推薦給大家呢？
2014年12月23日 星期二
W15 － 2014.12.24
本學期兩次 < 台灣人的想像與創意 > 的手作課是 (一) 來自富士山的想像與文創 (二) 具有變身能力的面具。
1. 本周五請同學務必記得帶作品來課堂繼續完成它。
2. 討論區中的問題試著回答，思考問題用自己的語言敘述自己的想法是一種非常好的邏輯訓練，思考力會讓你的想像力落實，就像小叮噹的法寶箱一樣。
3. 請進入教學網址中欣賞關於富士山的教材介紹，也請發揮你的想像力，創意本身只要是你願意可以是多變化的，但創造力的實踐要嘗試做做看才知道喔～
http://blog.xuite.net/raso_japan/wretch/292245072
這是浮世繪大師葛飾北齋(かつしかほくさい)非常有名的一幅作品，我最喜歡的一幅。
1. 本周五請同學務必記得帶作品來課堂繼續完成它。
2. 討論區中的問題試著回答，思考問題用自己的語言敘述自己的想法是一種非常好的邏輯訓練，思考力會讓你的想像力落實，就像小叮噹的法寶箱一樣。
3. 請進入教學網址中欣賞關於富士山的教材介紹，也請發揮你的想像力，創意本身只要是你願意可以是多變化的，但創造力的實踐要嘗試做做看才知道喔～
http://blog.xuite.net/raso_japan/wretch/292245072
這是浮世繪大師葛飾北齋(かつしかほくさい)非常有名的一幅作品，我最喜歡的一幅。
2014年12月18日 星期四
如果你被外國人問起：「在台灣到底什麼可以代表台灣人心目中的心靈故鄉精神信仰的自然遺產？」是玉山？阿里山？或是濁水溪？或是淡水河？或是什麼？
請依下列問題予以討論意見。
Q：如果你被外國人問起：「在台灣到底什麼可以代表台灣人心目中的心靈故鄉精神信仰的自然遺產？」是玉山？阿里山？或是濁水溪？或是淡水河？或是什麼？
你覺得創意和創造力哪一個比較容易培養？為什麼？
請依下列問題予以討論意見。
Q：你覺得創意和創造力哪一個比較容易培養？為什麼？
W14 － 2014.12.18
在學生的認知歷程中，我覺得知識的傳達中以事實知識最簡單而單純的，最容易學，然而，文化層面的知識，除了一般知識的含意與作用外，還涵蓋了文化意識的自他觀點，因此，文化課程的思辨的內容及能力更顯重要。本週教學內容將以引導及討論進行。內容如下：
2014年12月15日 星期一
你做面具時面臨的最大困難及樂趣是什麼？
請依下列問題予以討論意見。
Q：你做面具時面臨的最大困難及樂趣是什麼？
▼數位文創設計與互動科技應用創新
▼日本民俗祭典與田野調查
▼生活、藝術與創意---國內外特色節慶案例分享
演講者 ：陳聖智
視傳2B 蘇○銘
【收穫】：融合在地文化或找到生活不足地方，並改變它的想法。以及運用現今普及的智慧型手機的功能，最讓我學習到的地方是關於設計的方向，還有設計出有溫度跟改變無趣生活的設計產品，讓我對於之後的設計有心的元素跟概念。
建築2A 張○翔
【收穫】：現在是資訊爆炸的時代，如何運用數位媒體將在地文化做結合，達到文創與應用創新的目標，可由靈籤的影片中了解到，在這多元文化交織的當今社會，在地文化要如何與世界接軌，迎向世界的潮流，是個發人省思的構想，如影片中把在地靈籤特色翻譯成英文及日文版本，結合APP的QR Code搜尋功能，使外國遊客也能融入在地特色，體驗在地文化的思維及樂趣，這就是文創與數位媒體結合後的成果，如今在地文化的傳承與創新，早已成為各國積極努力實踐的方向，我們若能以此為元素，結果各領域的專業才能，也能把在地的特色推廣到世界的舞台，讓世界認識台灣之美。
室設1A 廖○潔
【感興趣】：最感興趣的是「微笑電梯桑」，覺得這個設計非常有創意，每次搭電梯常常等很久又會客滿，有了這個設計會讓生活更便利。
【收穫】：數位文創設計是現在越來越受重視的一環，它不僅能讓生活更加便利，還可以帶來樂趣。自己本身很喜歡文創的東西，今天老師帶我們認識數位文創，更拓展了我們的視野。
室設2A 吳○倩
【感興趣】：最感興趣的是「一個像琴鍵的樓梯」，這個設計讓更多的人們願意走樓梯而不搭乘手扶梯，這樣的設計也會使大家增加走路的運動，而且讓一成不變的樓梯變得很有趣，不管甚麼樣年齡的人都會去嘗試。
【收穫】：今天介紹的數位文創設計，讓我看到科技更多的發展，不僅是便利、有趣味性，更讓大家在生活上有不同的互動與微笑，好的設計不會只是便利，視還會讓使用、看到的人們都感到方便，開心的在這科技發達的現今，我們的生活也更加的豐富精彩！
會計2A 涂○媚
【感興趣】：最感興趣的是QR Code的設計，它不只可以讓我們簡單的掃描出裡面的資訊，還可以讓我們去購買東西，如果寺廟未來也都能用這個技術，這樣去求籤的時候，就會很方便了。今天看了很多數位的設計，這些設計者的設計都很有創意，在馬路上的紅綠燈中，紅燈時，小紅人變得會跳舞，吸引了等紅綠燈的人，讓這些人在原地看，才不會為了趕時間而闖紅燈。
【收穫】：今天學到了數位文創設計，我們不論是讀哪一科系的頭腦一定都要創滿了創意，而且設計出來的東西如果沒有行銷等等的方式，這些東西還是會沒有甚麼人知道。
財稅2B 王○捷
【感興趣】：在其中幾部短片中，看到了如果把數位的創意設計在電梯，把樓梯變成像鋼琴一樣，而且還會發出聲，本來大部份的人都是搭手扶梯，後來大家都變成走樓梯。其中還有一部是把過馬路的紅燈讓路人自己手舞足蹈，把紅燈的小紅人變得更加趣味，讓等紅燈的路人很有樂趣，部會再像平時等紅燈時一樣那麼無聊。
【收穫】：把數位的文創設計跟我們日常生活中的各種事物做結合，對我們生活的影響都會更加的不一樣，日常的生活，一些事物會變得比現在更加便利，一些事物也會變得更加的有趣，讓生活也有所成長。
財稅2A 陳○愷
【感興趣】：廟宇結合了QR Code的應用，讓不同國家的人可以用自己使用的語言來了解台灣的廟宇文化。還有虛擬實境（VR）的應用也很吸引我，利用越來越強大的科技來強化現有狀況的不足，完美的將科技結合在人類的生活之中。
【收穫】：這堂課讓我了解科技和文創在人類的生活中是不可或缺的！
會計2A 陳○樺
【感興趣】：我最感興趣的就是LED的設計，能夠透過表情符號、文字等表達出目的或宣傳的目的。而這一項設計無論是外觀還是一些特效就會有不同的呈現方式。
【收穫】：經過這次的演講，可以更清楚知道現代化的科技發展，像QR Code這是目前最便利，迅速得到資訊，它的外觀是矩陣圖型，雖然每一個都很像，但透過手機APP掃描很清楚知道其內容，是一項很棒的設計。
建築2A 李○恩
【感興趣】：QR Code數位文創設計，影片中兩個日本人向神明求籤，得到開示，找到尋找已久的護照。不僅將科技融入生活，並更能宣揚台灣求籤廟宇的文化。
【收穫】：科技的進步，使生活更加方便。利用APP等程式，使一些文化及知識得以推廣，也增添不少趣味性！這堂課真的很有趣，原來科技數位可以運用到這麼多的事情上，這些數位文創設計者真的很有頭腦，期望可以看到更新的設計。
▼日本民俗祭典與田野調查
▼生活、藝術與創意---國內外特色節慶案例分享
簡介
· 國立政治大學傳播學院數位內容碩士學位學程專任助理教授
· 國立交通大學土木工程學系電腦輔助設計博士
· 研勤科技，市場調查與APP產品規劃，顧問
· 聯合報創新媒體研發中心，新科技媒體市場趨勢，顧問
· 中華白絲帶關懷協會網際網路內容防護機構計畫，顧問
· 經濟部中小企業處科技研究發展與輔導，顧問
· 資策會MIC產業情報研究所，顧問
專長：APP關鍵技術研發工程、數位文創互動設計、產業經濟趨勢分析
Dr. Chen過去開發宜蘭行動觀光導覽App與數位遊戲App，目前正在開發的App有「數位故宮」App、「大稻埕」服務設計行動觀光導覽數位學習App等系統。學術專長為科學教育學門─科學教育課程與教學設計；傳播學門─傳播科技之行動傳播與新媒體；藝術學門─數位內容設計、媒體與互動設計；資訊教育學門─電腦輔助教學之行動與無所不在學習；應用科學教育學門─科學教育理論之教學與學習，研究議題與方向涵蓋四大主軸：1. 互動科技應用；2. 電腦輔助設計；3. 產業研究；4. 行動載具研發與使用者分析。
· 國立政治大學傳播學院數位內容碩士學位學程專任助理教授
· 國立交通大學土木工程學系電腦輔助設計博士
· 研勤科技，市場調查與APP產品規劃，顧問
· 聯合報創新媒體研發中心，新科技媒體市場趨勢，顧問
· 中華白絲帶關懷協會網際網路內容防護機構計畫，顧問
· 經濟部中小企業處科技研究發展與輔導，顧問
· 資策會MIC產業情報研究所，顧問
專長：APP關鍵技術研發工程、數位文創互動設計、產業經濟趨勢分析
Dr. Chen過去開發宜蘭行動觀光導覽App與數位遊戲App，目前正在開發的App有「數位故宮」App、「大稻埕」服務設計行動觀光導覽數位學習App等系統。學術專長為科學教育學門─科學教育課程與教學設計；傳播學門─傳播科技之行動傳播與新媒體；藝術學門─數位內容設計、媒體與互動設計；資訊教育學門─電腦輔助教學之行動與無所不在學習；應用科學教育學門─科學教育理論之教學與學習，研究議題與方向涵蓋四大主軸：1. 互動科技應用；2. 電腦輔助設計；3. 產業研究；4. 行動載具研發與使用者分析。
講題 ：「數位文創設計與互動科技應用創新 」
演講內容摘要
智慧行動裝置的普及，象徵著新傳播科技應用的轉變，新興科技也正改變著我們的生活行為模式，行動生活改變日常生活模式也改變產業生態，亦影響著學習方式轉變。因應文化創意產業及數位內容產業培育人才的需求，智慧生活產業放置在生活脈絡中，以整合ICT應用，開發「以人為本」的智慧生活設計，建構新型態的生活服務為導向，也促進「跨領域、跨裝置、跨平台」與「遊戲化、數位化、服務化」設計思維概念植入設計創作。
而在數位匯流的影響下，以教育的觀點來看，數位科技也同時改變了我們的學習方式（陳聖智，2009）。從個人、團隊到各學科的學習，資訊科技、數位多媒體、科學應用、學習心理等專業知識已經深入學習的每個階段。現今臺灣的學習環境強調資訊融入教學，重視在地文化、美學設計、創新思維以創造價值的人文實踐。如何善用數位科技整合並能透過設計執行產出，專業知識中的設計知能及工程技術的轉化應用顯得更重要。
學生感想
而在數位匯流的影響下，以教育的觀點來看，數位科技也同時改變了我們的學習方式（陳聖智，2009）。從個人、團隊到各學科的學習，資訊科技、數位多媒體、科學應用、學習心理等專業知識已經深入學習的每個階段。現今臺灣的學習環境強調資訊融入教學，重視在地文化、美學設計、創新思維以創造價值的人文實踐。如何善用數位科技整合並能透過設計執行產出，專業知識中的設計知能及工程技術的轉化應用顯得更重要。
學生感想
視傳2B 蘇○銘
【收穫】：融合在地文化或找到生活不足地方，並改變它的想法。以及運用現今普及的智慧型手機的功能，最讓我學習到的地方是關於設計的方向，還有設計出有溫度跟改變無趣生活的設計產品，讓我對於之後的設計有心的元素跟概念。
建築2A 張○翔
【收穫】：現在是資訊爆炸的時代，如何運用數位媒體將在地文化做結合，達到文創與應用創新的目標，可由靈籤的影片中了解到，在這多元文化交織的當今社會，在地文化要如何與世界接軌，迎向世界的潮流，是個發人省思的構想，如影片中把在地靈籤特色翻譯成英文及日文版本，結合APP的QR Code搜尋功能，使外國遊客也能融入在地特色，體驗在地文化的思維及樂趣，這就是文創與數位媒體結合後的成果，如今在地文化的傳承與創新，早已成為各國積極努力實踐的方向，我們若能以此為元素，結果各領域的專業才能，也能把在地的特色推廣到世界的舞台，讓世界認識台灣之美。
室設1A 廖○潔
【感興趣】：最感興趣的是「微笑電梯桑」，覺得這個設計非常有創意，每次搭電梯常常等很久又會客滿，有了這個設計會讓生活更便利。
【收穫】：數位文創設計是現在越來越受重視的一環，它不僅能讓生活更加便利，還可以帶來樂趣。自己本身很喜歡文創的東西，今天老師帶我們認識數位文創，更拓展了我們的視野。
室設2A 吳○倩
【感興趣】：最感興趣的是「一個像琴鍵的樓梯」，這個設計讓更多的人們願意走樓梯而不搭乘手扶梯，這樣的設計也會使大家增加走路的運動，而且讓一成不變的樓梯變得很有趣，不管甚麼樣年齡的人都會去嘗試。
【收穫】：今天介紹的數位文創設計，讓我看到科技更多的發展，不僅是便利、有趣味性，更讓大家在生活上有不同的互動與微笑，好的設計不會只是便利，視還會讓使用、看到的人們都感到方便，開心的在這科技發達的現今，我們的生活也更加的豐富精彩！
會計2A 涂○媚
【感興趣】：最感興趣的是QR Code的設計，它不只可以讓我們簡單的掃描出裡面的資訊，還可以讓我們去購買東西，如果寺廟未來也都能用這個技術，這樣去求籤的時候，就會很方便了。今天看了很多數位的設計，這些設計者的設計都很有創意，在馬路上的紅綠燈中，紅燈時，小紅人變得會跳舞，吸引了等紅綠燈的人，讓這些人在原地看，才不會為了趕時間而闖紅燈。
【收穫】：今天學到了數位文創設計，我們不論是讀哪一科系的頭腦一定都要創滿了創意，而且設計出來的東西如果沒有行銷等等的方式，這些東西還是會沒有甚麼人知道。
財稅2B 王○捷
【感興趣】：在其中幾部短片中，看到了如果把數位的創意設計在電梯，把樓梯變成像鋼琴一樣，而且還會發出聲，本來大部份的人都是搭手扶梯，後來大家都變成走樓梯。其中還有一部是把過馬路的紅燈讓路人自己手舞足蹈，把紅燈的小紅人變得更加趣味，讓等紅燈的路人很有樂趣，部會再像平時等紅燈時一樣那麼無聊。
【收穫】：把數位的文創設計跟我們日常生活中的各種事物做結合，對我們生活的影響都會更加的不一樣，日常的生活，一些事物會變得比現在更加便利，一些事物也會變得更加的有趣，讓生活也有所成長。
財稅2A 陳○愷
【感興趣】：廟宇結合了QR Code的應用，讓不同國家的人可以用自己使用的語言來了解台灣的廟宇文化。還有虛擬實境（VR）的應用也很吸引我，利用越來越強大的科技來強化現有狀況的不足，完美的將科技結合在人類的生活之中。
【收穫】：這堂課讓我了解科技和文創在人類的生活中是不可或缺的！
會計2A 陳○樺
【感興趣】：我最感興趣的就是LED的設計，能夠透過表情符號、文字等表達出目的或宣傳的目的。而這一項設計無論是外觀還是一些特效就會有不同的呈現方式。
【收穫】：經過這次的演講，可以更清楚知道現代化的科技發展，像QR Code這是目前最便利，迅速得到資訊，它的外觀是矩陣圖型，雖然每一個都很像，但透過手機APP掃描很清楚知道其內容，是一項很棒的設計。
建築2A 李○恩
【感興趣】：QR Code數位文創設計，影片中兩個日本人向神明求籤，得到開示，找到尋找已久的護照。不僅將科技融入生活，並更能宣揚台灣求籤廟宇的文化。
【收穫】：科技的進步，使生活更加方便。利用APP等程式，使一些文化及知識得以推廣，也增添不少趣味性！這堂課真的很有趣，原來科技數位可以運用到這麼多的事情上，這些數位文創設計者真的很有頭腦，期望可以看到更新的設計。
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