▼日本民俗祭典與田野調查
▼生活、藝術與創意---國內外特色節慶案例分享
簡介
· 國立政治大學傳播學院數位內容碩士學位學程專任助理教授
· 國立交通大學土木工程學系電腦輔助設計博士
· 研勤科技，市場調查與APP產品規劃，顧問
· 聯合報創新媒體研發中心，新科技媒體市場趨勢，顧問
· 中華白絲帶關懷協會網際網路內容防護機構計畫，顧問
· 經濟部中小企業處科技研究發展與輔導，顧問
· 資策會MIC產業情報研究所，顧問
專長：APP關鍵技術研發工程、數位文創互動設計、產業經濟趨勢分析
Dr. Chen過去開發宜蘭行動觀光導覽App與數位遊戲App，目前正在開發的App有「數位故宮」App、「大稻埕」服務設計行動觀光導覽數位學習App等系統。學術專長為科學教育學門─科學教育課程與教學設計；傳播學門─傳播科技之行動傳播與新媒體；藝術學門─數位內容設計、媒體與互動設計；資訊教育學門─電腦輔助教學之行動與無所不在學習；應用科學教育學門─科學教育理論之教學與學習，研究議題與方向涵蓋四大主軸：1. 互動科技應用；2. 電腦輔助設計；3. 產業研究；4. 行動載具研發與使用者分析。
· 國立政治大學傳播學院數位內容碩士學位學程專任助理教授
· 國立交通大學土木工程學系電腦輔助設計博士
· 研勤科技，市場調查與APP產品規劃，顧問
· 聯合報創新媒體研發中心，新科技媒體市場趨勢，顧問
· 中華白絲帶關懷協會網際網路內容防護機構計畫，顧問
· 經濟部中小企業處科技研究發展與輔導，顧問
· 資策會MIC產業情報研究所，顧問
專長：APP關鍵技術研發工程、數位文創互動設計、產業經濟趨勢分析
Dr. Chen過去開發宜蘭行動觀光導覽App與數位遊戲App，目前正在開發的App有「數位故宮」App、「大稻埕」服務設計行動觀光導覽數位學習App等系統。學術專長為科學教育學門─科學教育課程與教學設計；傳播學門─傳播科技之行動傳播與新媒體；藝術學門─數位內容設計、媒體與互動設計；資訊教育學門─電腦輔助教學之行動與無所不在學習；應用科學教育學門─科學教育理論之教學與學習，研究議題與方向涵蓋四大主軸：1. 互動科技應用；2. 電腦輔助設計；3. 產業研究；4. 行動載具研發與使用者分析。
講題 ：「數位文創設計與互動科技應用創新 」
演講內容摘要
智慧行動裝置的普及，象徵著新傳播科技應用的轉變，新興科技也正改變著我們的生活行為模式，行動生活改變日常生活模式也改變產業生態，亦影響著學習方式轉變。因應文化創意產業及數位內容產業培育人才的需求，智慧生活產業放置在生活脈絡中，以整合ICT應用，開發「以人為本」的智慧生活設計，建構新型態的生活服務為導向，也促進「跨領域、跨裝置、跨平台」與「遊戲化、數位化、服務化」設計思維概念植入設計創作。
而在數位匯流的影響下，以教育的觀點來看，數位科技也同時改變了我們的學習方式（陳聖智，2009）。從個人、團隊到各學科的學習，資訊科技、數位多媒體、科學應用、學習心理等專業知識已經深入學習的每個階段。現今臺灣的學習環境強調資訊融入教學，重視在地文化、美學設計、創新思維以創造價值的人文實踐。如何善用數位科技整合並能透過設計執行產出，專業知識中的設計知能及工程技術的轉化應用顯得更重要。
學生感想
而在數位匯流的影響下，以教育的觀點來看，數位科技也同時改變了我們的學習方式（陳聖智，2009）。從個人、團隊到各學科的學習，資訊科技、數位多媒體、科學應用、學習心理等專業知識已經深入學習的每個階段。現今臺灣的學習環境強調資訊融入教學，重視在地文化、美學設計、創新思維以創造價值的人文實踐。如何善用數位科技整合並能透過設計執行產出，專業知識中的設計知能及工程技術的轉化應用顯得更重要。
學生感想
視傳2B 蘇○銘
【收穫】：融合在地文化或找到生活不足地方，並改變它的想法。以及運用現今普及的智慧型手機的功能，最讓我學習到的地方是關於設計的方向，還有設計出有溫度跟改變無趣生活的設計產品，讓我對於之後的設計有心的元素跟概念。
建築2A 張○翔
【收穫】：現在是資訊爆炸的時代，如何運用數位媒體將在地文化做結合，達到文創與應用創新的目標，可由靈籤的影片中了解到，在這多元文化交織的當今社會，在地文化要如何與世界接軌，迎向世界的潮流，是個發人省思的構想，如影片中把在地靈籤特色翻譯成英文及日文版本，結合APP的QR Code搜尋功能，使外國遊客也能融入在地特色，體驗在地文化的思維及樂趣，這就是文創與數位媒體結合後的成果，如今在地文化的傳承與創新，早已成為各國積極努力實踐的方向，我們若能以此為元素，結果各領域的專業才能，也能把在地的特色推廣到世界的舞台，讓世界認識台灣之美。
室設1A 廖○潔
【感興趣】：最感興趣的是「微笑電梯桑」，覺得這個設計非常有創意，每次搭電梯常常等很久又會客滿，有了這個設計會讓生活更便利。
【收穫】：數位文創設計是現在越來越受重視的一環，它不僅能讓生活更加便利，還可以帶來樂趣。自己本身很喜歡文創的東西，今天老師帶我們認識數位文創，更拓展了我們的視野。
室設2A 吳○倩
【感興趣】：最感興趣的是「一個像琴鍵的樓梯」，這個設計讓更多的人們願意走樓梯而不搭乘手扶梯，這樣的設計也會使大家增加走路的運動，而且讓一成不變的樓梯變得很有趣，不管甚麼樣年齡的人都會去嘗試。
【收穫】：今天介紹的數位文創設計，讓我看到科技更多的發展，不僅是便利、有趣味性，更讓大家在生活上有不同的互動與微笑，好的設計不會只是便利，視還會讓使用、看到的人們都感到方便，開心的在這科技發達的現今，我們的生活也更加的豐富精彩！
會計2A 涂○媚
【感興趣】：最感興趣的是QR Code的設計，它不只可以讓我們簡單的掃描出裡面的資訊，還可以讓我們去購買東西，如果寺廟未來也都能用這個技術，這樣去求籤的時候，就會很方便了。今天看了很多數位的設計，這些設計者的設計都很有創意，在馬路上的紅綠燈中，紅燈時，小紅人變得會跳舞，吸引了等紅綠燈的人，讓這些人在原地看，才不會為了趕時間而闖紅燈。
【收穫】：今天學到了數位文創設計，我們不論是讀哪一科系的頭腦一定都要創滿了創意，而且設計出來的東西如果沒有行銷等等的方式，這些東西還是會沒有甚麼人知道。
財稅2B 王○捷
【感興趣】：在其中幾部短片中，看到了如果把數位的創意設計在電梯，把樓梯變成像鋼琴一樣，而且還會發出聲，本來大部份的人都是搭手扶梯，後來大家都變成走樓梯。其中還有一部是把過馬路的紅燈讓路人自己手舞足蹈，把紅燈的小紅人變得更加趣味，讓等紅燈的路人很有樂趣，部會再像平時等紅燈時一樣那麼無聊。
【收穫】：把數位的文創設計跟我們日常生活中的各種事物做結合，對我們生活的影響都會更加的不一樣，日常的生活，一些事物會變得比現在更加便利，一些事物也會變得更加的有趣，讓生活也有所成長。
財稅2A 陳○愷
【感興趣】：廟宇結合了QR Code的應用，讓不同國家的人可以用自己使用的語言來了解台灣的廟宇文化。還有虛擬實境（VR）的應用也很吸引我，利用越來越強大的科技來強化現有狀況的不足，完美的將科技結合在人類的生活之中。
【收穫】：這堂課讓我了解科技和文創在人類的生活中是不可或缺的！
會計2A 陳○樺
【感興趣】：我最感興趣的就是LED的設計，能夠透過表情符號、文字等表達出目的或宣傳的目的。而這一項設計無論是外觀還是一些特效就會有不同的呈現方式。
【收穫】：經過這次的演講，可以更清楚知道現代化的科技發展，像QR Code這是目前最便利，迅速得到資訊，它的外觀是矩陣圖型，雖然每一個都很像，但透過手機APP掃描很清楚知道其內容，是一項很棒的設計。
建築2A 李○恩
【感興趣】：QR Code數位文創設計，影片中兩個日本人向神明求籤，得到開示，找到尋找已久的護照。不僅將科技融入生活，並更能宣揚台灣求籤廟宇的文化。
【收穫】：科技的進步，使生活更加方便。利用APP等程式，使一些文化及知識得以推廣，也增添不少趣味性！這堂課真的很有趣，原來科技數位可以運用到這麼多的事情上，這些數位文創設計者真的很有頭腦，期望可以看到更新的設計。
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