在學生的認知歷程中,我覺得知識的傳達中以事實知識最簡單而單純的,最容易學,然而,文化層面的知識,除了一般知識的含意與作用外,還涵蓋了文化意識的自他觀點,因此,文化課程的思辨的內容及能力更顯重要。本週教學內容將以引導及討論進行。內容如下:
榮獲
本課程由教育部資訊及科技教育司支持
103學年度第 1 學期現代公民核心能力課程計畫補助(B計畫)
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- 課堂剪影
- 愛鄉里企劃書
- 很感謝這學期同學很認真的上課,也很感謝教育部的課程補助,希望大家有一個美好回憶的一學期,祝福同學新年快樂。
- 對於這次能夠在校外及校內參加布展,展出自己課程中的作品,你有何感想?
- 日本動漫中除了犬夜叉、夏目友人帳、進擊的巨人、寫給小桃的信、有頂天家族、鬼燈的冷澈等好看的動漫之外,...
- 田野調查文化誌
- W15 - 2014.12.24
- 如果你被外國人問起:「在台灣到底什麼可以代表台灣人心目中的心靈故鄉精神信仰的自然遺產?」是玉山?阿里...
- 你覺得創意和創造力哪一個比較容易培養?為什麼?
- W14 - 2014.12.18
- 你做面具時面臨的最大困難及樂趣是什麼?
- ▼數位文創設計與互動科技應用創新▼日本民俗祭典與田野調查▼生活、藝術與創意---國內外特色節慶案例分...
- < 加油!扶桑花女孩 ~ 紀錄福島的現在 >
- 日本面具帶給你的感覺是如何?你對哪一種日本面具最感興趣呢?
- 你覺得台灣人在傳統文化傳承上究竟缺了些什麼?
- 富士山文創商品的手作課帶給你怎樣的感受呢?
- 你覺得為什麼日本祭典這麼充滿吸引力?喜歡她哪一點?你有親身體驗過嗎?
- 看日本祭典中小孩往往是一個傳承的主角,如果文山區辦一個民俗祭典例如忠順廟辦廟會你願意去參與活動嗎?會...
- 日本祭典的夜市也很吸引人,回想那些動漫電影中有出現類似情節?
- W13 - 2014.12.09
- W12 - 2014.12.04
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